Công văn hướng dẫn hoạt động trải nghiệm năm học 2024-2025: Cẩm nang chi tiết

Quy định pháp lý và căn cứ xây dựng kế hoạch HĐTN, HN Việc xây dựng kế hoạch giáo dục cho Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cần bám sát các văn bản pháp lý hiện hành.

Phân công giáo viên phụ trách hoạt động trải nghiệm Một trong những yếu tố then chốt để tổ chức HĐTN, HN thành công là sự phân công giáo viên hợp lý. Nguyên tắc phân công cần đảm bảo:

Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch HĐTN, HN Kế hoạch HĐTN, HN cần bám sát yêu cầu cần đạt theo Chương trình GDPT 2018 và được trao đổi, góp ý trong tổ nhóm chuyên môn.

Nội dung và thời lượng hoạt động Kế hoạch tổ chức thực hiện HĐTN, HN được xây dựng theo từng chủ đề.

Đánh giá học sinh trong Hoạt động trải nghiệm Theo Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động giáo dục được đánh giá bằng hình thức nhận xét. Học sinh được đánh giá theo 01 trong 02 mức: Đạt hoặc Chưa đạt.

Nhiệm vụ trọng tâm trong HĐTN, HN năm học 2024-2025 Theo công văn hướng dẫn hoạt động trải nghiệm cấp THCS, các đơn vị cần chú trọng các nhiệm vụ sau:

Đọc bài viết đầy đủ để tìm hiểu chi tiết.